"קדש חייך בתורה וטהרם בעבודה" – לימודי חול והשכלה כללית.
ביה"ס המאי"ר יחנך את תלמידיו לערכי תורה ועבודה לכתחילה.
מקצועות החול ילמדו על פי המתווה של משרד החינוך והחמ"ד, על ידי מורים שעברו הכשרה מקצועית מתאימה לכל מקצוע כנדרש.
ביה"ס יעודד את התלמידים/ות להרחיב את אופקיהם מעבר למינימום הנדרש, להיחשף לתכנים ולהתמקצע במדעי הטבע, במדעי הרוח ובתרבות הכללית, ולשאוף למצוינות בכל תחום בו הם עוסקים. כך הם יגדלו ויתפתחו כאנשים מאמינים ושומרי תורה ומצוות, וכשותפים וכמשפיעים בכלל תחומי החיים בישראל- בפיתוח המדע, הכלכלה והתרבות .
בית הספר יפגיש את התלמידים עם מורשתם של דמויות מופת- גברים ונשים יוצאי מזרח ומערב, המשקפים את גווני האוכלוסייה ואת תחומי העשייה והיצירה השונים, והיכולים להוות מוקד השראה עבור התלמידים.
חווית הלמידה בכל גיל תיבנה על רלוונטיות ומשמעות, תעודד את הלומדים לחשיבה, בחירה, סקרנות ויוזמה ותדרבן אותם להכיר בכישרונותיהם ולהגיע למיצוי יכולותיהם. האתגר הלימודי בבית הספר יותאם לצרכי הלומדים בו, מצטיינים ומאותגרים כאחד, והלמידה הבית ספרית תוערך בדרכים מגוונות.
חשיבות ורצינות הלמידה כערך יבואו לידי ביטוי הן בלימודי הקודש והן במכלול תחומי הלימוד: הומניסטיקה, מדעים ואמנויות.
מאגרי המידע האינטרנטיים ותכנות הבינה המלאכותית פתוחים כיום לכל דורש, ולכן מתבקש שתכנית הלימודים תשלב באופן מושכל ובהתאם לגיל גם הדרכה לשימוש נכון במדיה זו.
יחד עם זה- בהיותנו עם הספר עלינו להמשיך לעודד ולטפח קריאת ספרים בקרב התלמידים. במידת האפשר תוקם ספריה בית ספרית .
הצעות לחינוך לרוחב דעת והומניות
תכנית הלימודים
- בצד מקצועות הקודש ומקצועות הליבה, יינתן דגש על לימודי הומניסטיקה ואמנויות (ספרות, היסטוריה, אזרחות, אמנויות).
- הלימוד יעשה תוך חיבור ורלוונטיות לעולמם של התלמידים.
- בגילאי בית הספר התיכון – הרחבת אפשרויות הבחירה של תלמידים בתחומי פילוסופיה, מדעי החברה וכו'.
תכנית העשרה:
- ימי שיא ופעילות נוספות המרחיבים את התכנים הנלמדים בכיתה.
- מפגשים עם עמדות ואנשים בחברה הישראלית סביב סוגיות אקטואליות, בהתאם לגיל ולשלב ההתפתחות של התלמידים.
- מפגשים ושיח עם הורים העוסקים בתחומים שונים .
פיתוח שיח רגשי והתמודדות עם מציאות מורכבת:
- בשיח הכיתתי ובהזדמנויות רלוונטיות יינתנו כלים להתמודדות עם דילמות ערכיות ולהכלת מורכבות .
- יינתן מקום מכבד לדעות שונות והתלמידים יקבלו כלים להקשבה, להבנת הזולת ועמדותיו.
- התלמידים יתורגלו בקריאה ביקורתית של מקורות מידע , בהתאם לגילם ולשלב ההתפתחות שלהם.
- השיח במהלך הלימודים יעודד ויאפשר שאילת שאלות פתוחות וביקורתיות.
הצעות לחינוך ולפיתוח חשיבה מדעית:
תכנית הלימודים
- יינתן דגש על לימודי מתמטיקה ומדעים ע"י מורים שהוכשרו לכך.
- בשיעורים פורמאליים או בחוגי בחירה תורחב תכנית הלימודים גם לתחומי הטכנולוגיה, .
- התלמידים יחשפו ויכירו אנשים בסביבתם העוסקים בתחומים אלו.
- יערכו ימי שיא של חקר והתנסות.
- ביקורים במפעלי היי- טק וביו- טק שיחשפו בפני התלמידים את עולמות הפיתוח והיישום הטכנולוגיים.
- התלמידים יחשפו גם לתחומים של אתיקה מדעית וטכנולוגית.
- התנסות בעבודות חקר אישיות וקבוצתיות תוך מתן מקום לכל אחוד מחברי הקבוצה.
הצעות לטיפוח מצויינות ועידוד מיצוי עצמי בבית הספר
- הקצאת שעות פרטניות גם לתלמידים מצטיינים על מנת לקדמם.
- מתן פתרונות מותאמים לתלמידים במסגרת הלמידה השגרתית בכתה, כמו תכנית לימודים אישית, התאמות אישיות וכדו'.
- שילוב תכניות מצויינות בתוך בית הספר, כגון תכניות אמירים, וחינוך לפסגות.
- בניית תכניות ייחודיות מעבר לשעות הלימודים עבור תלמידים מצטיינים.
- עידוד תלמידים מצטיינים להשתתף בתכניות קידום חוץ בית ספריות.
חינוך לפסגות – קישור מצ"ב.
תכניות קידום חיצוניות:
https://parents.education.gov.il/prhnet/gifted/gifted-educational-frameworks/gifted-centers
https://mosdot.education.gov.il/students/gifted/gifted-program/
