מחויב – כיצד?

• מחנכים לעולם של תורה ומצוות, יראת שמיים ודרך ארץ, בין אדם למקום ובין אדם לחברו
• מכינים את הילדים להתמודד עם אתגרי החיים בחברה הלכתית ובעולם המודרני
• יוצרים מסגרת צנועה ובריאה שמאפשרת מפגש בין בנים ובנות ולמידה משותפת ביסודי
• דואגים לשוויון הזדמנויות בין המינים, תוך דגש על לימודי הקודש

"כל ישראל ערֵבים"

בית ספר ראוי הוא מרחב חינוכי בו יש מקום לאוכלוסיות שונות ומגוונות. הוא מהווה בית לכולם ופותח את שעריו לכל הרוצה להצטרף אליו (כמובן, תוך עמידה בתנאי יסוד, התאמה בסיסית, התנהגות נאותה וכבוד לכללי בית הספר).עושרו וחוזקו נמדדים ביכולתו להציע את מיטב האפשרויות לכל תלמיד ותלמידה, ובמקביל להפגיש אותם עם עולמות שונים ועם ילדים המגיעים מרקע שונה ובכך להעשיר את עולמם, לחזק את חוסנם וללמדם כדרך חיים מהי 'תורה עם דרך ארץ'.

כל אלו דורשים מאמץ מיוחד לשמירה על איזון ראוי בתוך בית הספר באופן שייתן מקום וקול לכלל האוכלוסיות. למאמץ זה שותפים בית הספר וצוותו לצד ההורים והקהילה.

בסינון ומיון תלמידים כמדיניות כוללת יש משום בחירה בדרך קלה  הנמנעת מהתמודדות עם אתגרים חינוכיים.

ביה"ס יקלוט בברכה את כלל התלמידים אשר הוריהם בחרו בחינוך דתי. הוא ישאף לקיים אינטגרציה מלאה בין התלמידים הבאים מרקעים שונים וידגיש את היתרון, היופי והעושר שבגיוון בקרב תלמידיו.

ביה"ס ייתן דגש על החינוך החברתי-ערכי, יפתח בתלמידים מחויבות להיטיב עם הסובב אותם במעגלי חייהם השונים, ויקיים פעילות קבועה בתחומים של מעורבות חברתית ועשייה למען הקהילה הרחבה.

ביה"ס יהיה רגיש לרקע ולמוצא של כל תלמיד, יאפשר לתלמידים לבטא את הערכים והתפיסות שהביאו מהבית, ויכבד את מגוון המסורות.  אין לכפות תפיסת עולם אחידה על כלל התלמידים. למנהגים ולנוסח התפילה של העדות השונות יינתן מקום בהתנהלות היום יומית בבית הספר.

ביה"ס יכיר בייחודם של כל תלמיד ותלמידה, יכיר את אופים ויכולותיהם, ידרבן אותם להגיע למיצוי יכולותיהם, ויסייע לכל אחד ואחת מהם לפתח את כישרונותיו ולהביא לידי ביטוי את הכוחות הייחודיים הגנוזים בו, ע"י סיוע פרטני או מסגרות לקידום לזקוקים לכך כמו גם  למצטיינים.

יתרונות החינוך המעורב:

אנו מאמינים ביתרונות הלמידה בכיתה מעורבת של  בנים ובנות יחדיו, בוודאי בגילאים הצעירים ובבית הספר היסודי בכלל.

• חינוך מעורב מאפשר למידה  המשקפת את מציאות החיים מחוץ למסגרות בית הספר, ונותנת ללומדים  הזדמנות לפעול ולהתמודד במסגרות 'טבעיות' בדומה למציאות.
• ראוי שהתמודדות עם אתגרים ומתחים בין המינים תעשה בליווי מבוגר אחראי ובמסגרת מוגנת כפי שיכול בית הספר להציע.
• חינוך מעורב בגיל הצעיר, מאפשר לבנות ולבנים להרחיב את כישוריהם ולבחור מתוך מגוון אפשרויות, ללא הסללה מגדרית מובהקת.

יחד עם זאת- יש לשמור על אינטואיציה בריאה ולאפשר גם פעילויות נפרדות.

• כדאי להגדיר וליצור גם שיעורים הנלמדים בנפרד (כמו שיעורי חינוך גופני, מיניות בריאה בכיתות הגבוהות, העשרה  ועוד).
• במקצוע בו הוחלט על הפרדה, יש להקפיד על רמת הוראה ולמידה זהה לבני שני המינים.
• ניתן לקיים לפרקים פעילות ייחודית המותאמת לבנות ולבנים בנפרד.
• כדאי לאפשר לבנים ולבנות להתנסות ולהכיר סוגים שונים של פעילות שאינה מזוהה מגדרית באופן מובהק- כמו תחרויות ספורט, מלאכת כפיים, חקלאות ועוד.