חינוך ליראת שמיים

הצעות להרחבת המענה חינוכי תורני בתוך בית ספר מאי"ר – מחויב, אמוני, ישראלי ומאפשר:

1. אורח חיים – תפילה וברכות: 

א. בניית חוויה אישית ובמקביל הכרות וידע שיהפכו את הילדים לבני בית בעולם התפילה המקובל בבית הכנסת. 

ב. בכיתות ה-ו ניתן לצרף את התלמידים והתלמידות לתפילה במניין בקרבת בית הספר.

ג. לימוד הברכות והנכחתן בסדר היום (ברכות הנהנין, ברכות הראיה וכדומה).

2. הנכחה במרחב ושיתוף הקהילה

א. קירות מדברים: דמויות מופת, פתגמים, קישוט, דילמות, כתיבת תלמידים סביב אירועים וערכים. 

ב. מסורות בית ספריות של טקסים משותפים (כגון אפית חלות, יצירת מזוזות, ברכת האילנות, חג הסיגד וכו').

ג. חידונים ופרסים למעוניינים בנושאים תורניים (סביב מעגל השנה, הלכה, משניות, רמב"ם וכו'). 

ד. שירה בציבור במסגרות שונות, כוללת שירי קודש ושירת פיוטים. 

ה. "הפסקה פעילה" לריקוד, לימוד משותף למעוניינים, חוג תהילים, וכדומה.

3. מפגשי הורים וילדים: 

א. בית מדרש פרשת שבוע להורים וילדים המעוניינים בכך, בימי שישי בבוקר.

ב. יצירה משותפת סביב מדרש חד גילאי ורב גילאי (סביב מעגל השנה).

ג. תוכניות יעודיות להורים וילדים כמו תוכנית בת מצווה, ערבי תוכן וכו'.

4. אפשרויות בחירה:

הרחבה של החוויה והידע בתחומי הקודש מעבר לשגרת הלמידה המקובלת, לפי בחירת התלמידים (גם במסגרת הצהרון): חידוני תנ"ך, חוג תהילים, חוג קריאה בטעמים, מדרש ויצירה, מוסיקה ופיוט. 

5. בעלי תפקידים – מינוי רב או רבנית לבית הספר והנכחת מעמדם ותפקידם:

א. מינוי רב או רבנית בעלי השקפת עולם הקרובה לקהילת בית הספר. 

תפקידם יבנה על פי נטיית ליבם ואישיותם, ויבוא לידי ביטוי   בהובלת הפעילות והחוויה התורנית, בשיחות בכיתות ובמליאה, בליווי הוראת מקצועות קודש, בשיח עם הורים ועם הקהילה, ובמתן מענה לתלמידים המעוניינים בתגבור וההעמקה.