אנו עשויים לעיתים למצוא עצמנו במצב בו אנו מזדהים עם התפיסה החינוכית של בית ספר מסוים, אך רוב חבריו של הילד נרשמים לבית ספר אחר, משיקולים שונים.
בשל החשש המובן מניתוק של הילד מחבריו ומסביבתו, אנו עלולים לוותר על תפיסותינו, ולהעדיף את השיקול החברתי בבחירת בית הספר.
מובן שעדיף שהילד יגיע לבית הספר עם חבר או שניים המוכרים לו .יחד עם זאת, הניסיון והמציאות בשטח מוכיחים כי לרוב חששנו לשווא: לילדים יש יכולת בריאה וטבעית לרכוש חברים חדשים, והדבר גם פותח אותם להזדמנויות נוספות ולייצוב 'מקומם' החברתי בדרכים שונות ומפתיעות .
כל תלמיד, גם כזה המגיע למסגרת חדשה בתוך קבוצת החברים המוכרת לו, עובר תהליך הסתגלות למסגרת ולכלליה. כאשר ההורים העדיפו את רוח בית הספר על השיקולים החברתיים, יתכן והתהליך יהיה מעט ארוך יותר, ועל אנשי הצוות לסייע לילד להשתלב בסביבתו החדשה. מהיכרות עם מספר רב של הורים אותם ליווינו לאורך שנים במקומות שונים בארץ, עולה תמונה ברורה, כי על פי רוב אין לחשוש מניתוק חברתי, אלא להפך.
אם החלטתם להעדיף את התפיסה החינוכית של בית הספר על שיקולים חברתיים, כדאי להכין את הילד ואת עצמכם במגוון דרכים:
קהילה
תורה ודעת, אמונה, קדושה
אנושות, חברה, תרבות
תפיסה ממלכתית-ציבורית החברה הישראלית
חשיבה, מצויינות, מחויבות
עירוב ושיוויון מגדריים
מענה אישי וחוסן
למגוון רחב של לומדים
מחנכים בעלי דעות מגוונות
מדעים, הומניסטיקה, אמנויות
מנהל/ת
רשמו את שמכם ותוכלו לסייע בכמה מן הדרכים הבאות: